物换星移，几度春秋，回首往昔岁月，历历在心头。而今我已漫步于清华园中，瞧：这美丽的近春园、雄伟的大礼　堂，令人神往的二校门，庄严的清华学堂，还有那传统与现代气息巧妙结合的图书馆、主楼、体育馆，这无不是我当年追求的梦一般的理想校园。为着这个理想，我曾迟疑过，曾犹豫过，但我也坚定过，我奋斗过。我用虔诚的努力把它变成现实摆在眼前，看得见、摸得着，更呼吸得到，是如此的真真切切，让我每当念及都忍不住感到一阵阵骄傲，当真是“破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。

　　如果要把我的成长过程隔成形象的画面，那么可以用三幅图形容一下。

　　第一幅图：我坐在桌前，蹙着眉，捧着习题，盯着日历，脸上焦灼不安的神色；接着是我站在镜子前审视自己，握着拳，盯着镜中人的眼睛，难道你就不能做得更好吗？

　　第二幅图：我在一排整齐的书背后专心地做着题，笔下的本子已有厚厚的一大叠了。

　　第三幅图：我平平静静地拿一张清华大学的录取通知书。

　　也许就这么简单，可是其中的曲折与苦辣酸甜却不是一般清华学子所曾经经历和走过的。因为清华只是我曾经的幻影，太遥远、太神圣。今天坐在清华园内，耳朵里常听老师赞美之词：你们不用担心，我知道大家原来在学校成绩都是最棒，在一块儿总有别差异，没什么大不了的……我总有些怅然。的确，清华学子绝大多数在中学时代都是最优秀的天之骄子，在学校里、区里、市里、省里成绩总名列前茅，而且是遥遥领先，各科竞赛成绩总是金榜题名，令人刮目相看，我真的好佩服、好羡慕他们，因为我并非是最出色的学生，却有幸成为清华的一员。

　　朋友，如果你正在读书或是你曾经度过了寒窗生涯，可曾回忆起并且体会到老师们对学生的态度：如果你是优秀的学生，老师总会给你微笑的脸庞，和蔼的眼神，还有解答难题的机会；如果你是较好的学生，老师总会给你以鼓励的眼神，不厌其烦的讲解以及回答问题的机会；可是如果你是中等生，朋友，你是否和我有着同样的感受呢？那就是总处在被人遗忘的角落里，学校不会担心你考上大学，老师既不会太重视你，也不会太忽视你，不会和颜悦色地教导你要励精图治考上名牌大学，也不会语重心长、苦口婆心地劝说你多放心思学习，多问多学多练，考上名牌大学，自然自己对老师也是敬而远之。我就是这样的学生，在幼稚和糊途中进入了高中。也许是因为自小胸无大志吧！既不以学习好为骄傲，也不以成绩差为耻辱，天下事莫过于没有老师与父母的唠叨训斥为快，颇有点“不以物喜，不以己悲”的味道。考大学是高中老师一天到晚挂在嘴上的热门话题。打入校起，学校的光辉历史，去年的战绩，各种的统计数字便开始灌输进我的脑海里。可这似乎是很遥远的事情，要经历二千多个日日夜夜之后才能得到高考的试卷。我当时成绩不是最好的，我无法使自已有信心树起宏伟的目标去奋斗去追求，我也不是最差的学生，是学是混有自己的主意，如千千万万中国的一般学生，没有目标或者为自己的目标而迷惘，因为当时我的思想还很幼稚，缺乏信心，缺乏勇气，我的眼睛所见的便是我所有的世界。朋友，你是否和我一样呢？在十字路中徘徊着，犹豫过：难道真会是学有所成吗？会不会是蹉跎岁月？到时徒伤悲呢？该不该痛下决心刻苦努力呢？是不是下过结论：我没别人聪明，自然学不好了。可是，世上并没有人会真正承认比众人笨上一截，即使嘴上说着，在内心深处也不以为然的。因为挂在嘴上的“笨”字更多的是借口来逃避，是惰性，是懦弱，是不相信自己的能力。