国外一家媒体最近报道了一项关于中小学生上网的调查；
　　
　　美国1998年有2000多万2-12岁的少儿上网。而我国国内上网的人数也正以几何级数在增长。

　　网络时代的到来，将给我们的教育思想和观念带来怎么样的影响和转变呢？

　　首先，我们的教育目标、教育资源将发生变化。我们在教育中更多地将关注和培养学生对信息获取、检索和重组的能力，还要注重学生批判性思维和创造性思维的培养。网络上的信息资源也将成为学校教育新的资源。

　　其次，网络还会给传统的教与学、师生关系注入新的诠释。教师在学生心目中再也不享受知识权威的地位，而更多地担当起信息咨询员、学习活动促进者的角色。但是，我们也不无忧虑地看到，网络时代的迅速到来，除教育总体策略上缺乏把握外，我们还缺乏一些应对措施。有的网吧对学生提供色情网页。有些家庭有上网的条件，孩子在网上浏览和下载也缺乏家长指导。当然，目前中小学在建设校园网时都注意到了这个问题，将网上的信息进行“过滤”，下载一些有益的、健康的网站在校园网上。但网络时代，其信息的特征就是开放性的，靠这种过滤式的“饮水方式”，究竟对学生能起多少免疫作用？

　　看来还值得我们学校、社会共同关注和考虑。