按考试日程规定，上海杨浦区控江二村小学将要进行的是数学期末考试，但一百多名经校方批准数学免试的学生不入考场却走进了多功能厅，欣赏起科技教育VCD《科学启蒙》来。

　　原来，该校这学期学校在三至五年级试行了语文、数学和外语期终考试的免试制。同时，该校学科期终考试的难度适中，考完的学生大多说：“好做”。

　　对这项有利减轻学生过重负担的举措，大部分家长认为可行，但与此同时，也有的家长不理解，觉得这是在放任学生。到底应该如何看待这种通过免试达到“减负”目的的措施呢？校长认为，这次在三至五年级学生中试行期末考试免试制，是学校经过深思熟虑后推出的一项旨在减轻学生过重负担和激发学生学习主动性的措施。

　　三分之二表示赞同赞成的家长说：这有利于孩子重视平时学习，还他们的快乐童年。家长们认为，这种方式很好，因为免试，孩子对自己平时的要求更高了，对自己每一次单元测验看得都很认真，只有平时好了，才能有免试机会，这对孩子成长起到了很好的作用，我们完全赞同这种做法。

　　三至五年级的小孩，应该享受童年的欢乐，这一期间最好的教学方法就是寓教于乐。天真活泼的年龄，就应该享受天真活泼的童趣。

　　持反对意见的家长说：失去一次公平竞争和心理考验的机会，而高考仍是要考的。有的家长认为，小学生不能免试，因为不考，家长不能知道孩子知识掌握得如何，孩子毕竟还没有达到自控、自觉的程度，免试对孩子可能会毫无约束，更有放任自流之嫌。

　　不少家长对免试带给孩子的欢乐表示好感，但对中考、高考及社会竞争所需要的应试能力极为看重。现在免试，孩子高兴了，但今后还要看他的高考成绩如何。中考、高考还得考，毕竟以后升学、求职等，都必须经过多次考试，现在考试是“养兵千日”。

　　还有的家长认为现在的社会是竞争的社会，社会要进步，必然要引进竞争机制，如果从小不让他经受一点挫折或压力，意志不是很脆弱吗？

　　对家长两种不同的意见，朱校长认为免试是有条件的，不是终身制；免试的学生平时功课做得已相当认真了，与其让他再次复习不如让他做点其他什么事情。况且考试不是为难学生，而是检查教学的手段。

　　看来，免试和降低考试难度，都只是减轻小学生过重负担的一种尝试。对这种试验，如能取得家长的配合和社会的共识，其意义将远远超过一次免试本身。