今天，在南京大学，家长会这种形式作为该校实施学生家长联系制度的一个重要组成部分，被重新请回校园，成为学生素质教育中一道独具特色的风景。
　　学生家长联系制度在南京大学已经得到较为广泛和多样化的开展。每年新生入校之际，学校就及时与送子女来校报到的家长们进行座谈；近年来更是把握与学生签订《南京大学学生管理与自律协议书》的机会，不断强化“共同教育”的观念，密切与学生家长的联系。每逢一些重要场合，如军训阅兵、毕业典礼等，学校都邀请家长代表前来观礼、赠言或发表讲话。为克服地域等因素的限制，许多院系还改单一的家长会为多样化的联系方式，使学生家长能够快捷、准确、全面地了解子女在校学习生活的实况。
　　现在在校就读的大学生，其家长的年龄基本上是五十岁上下，他们那一代人有许多并未上过大学，对大学缺乏切身的体会，有的认为大学就是“人才保险箱”，子女进了大学就可以完全放心，有的则因为不了解大学教育的情况，不知该如何对子女进行教育督促，还有的家长不问具体情况，一律严字当头，反而影响了与子女的交流。在这种情况下，家长联系制度为大学生与父母的沟通开辟了一条新途径。
　　在南大的教师看来，学生家长本身就是一项值得充分利用的教育资源。家长是家庭教育的主要实施者，是学校教育的重要协助者，而在目前高校育人重视综合素质教育和创新能力培养的背景下，学生家长的帮助、参与又构成了一系列学生素质教育活动开展的有力支柱。例如南京大学团委在举办“学生寝室文化大奖赛”时向家长发送调查问卷，许多家长就在回信中对大学生的自理、自律提出了很好的批评和建议，从而成为开展学生教育的良好题材。
　　家长联系制度的实行也给南京大学的学生教育与管理思路带来了新的变革。家长对大学教育的介入，使学生教育管理从传统的“两极结构”向“三元结构”转变，这不但要求高校学生思想教育工作者要在工作策略、方法和技巧上有所改革、有所创新，而且要注意把握高等教育尤其是大学生素质教育规律，学习现代教育理论，在工作体系、工作理论等方面进行认真的研究探索。正如南京大学党委副书记闵春发教授所指出的：大学是培养适应未来社会发展的高层次人才的地方，我们必须努力顺应新形势的要求，积极探索，勇于创新，调动一切可以调动的教育力量，形成一个有序的、开放性的教育环境，以有效提高学生的素质，锻炼学生的能力。