一、教师

    教师是MBA教育质量的基本保证。要求做到：

    1.教师在完成授课任务后、课程考试前，一定要由教学主管部门组织学生进行评估，并将评估结果反馈给教师。各学校可根据自己的实际设计评估表和确定评估方法。评估表格要保存，以便抽查。

    2.在MBA的任课教师中，具有一定的教学经验并具有博士学位、或副教授职称、或任现职五年以上的讲师的比例不应小于80%。

    3.教师授课之前必须将本课程的教学计划与大纲(教学日志)发给学生并交有关管理部门存档备案。

    二、教学

    教学环节是MBA质量保证的基矗务必做到以下几点：

    1.各试点院校必须开设以下九门核心课程：
    (1)管理学
    (2)管理经济学(或经济学)
    (3)运筹学(或管理统计学、应用统计)
    (4)会计学
    (5)财务管理
    (6)市场营销
    (7)生产与运作管理
    (8)管理信息系统(计算机辅助管理)
    (9)战略管理

    2.必须完成MBA教育指导委员会规定的课时和学分，即每个全时学生至少有600学时的专业课学习(不含政治、英语)、半时学生至少要有500个专业课学时(不含政治、英语)；每个学生应修满45个标准学分，其中，大部分学分应通过考试取得。

    3.根据各课程的特点，MBA教育指导委员会决定每门课程教学中至少应采用一定的案例数。

    各课程的最少案例数如下：

    管理学 3
    会计学 4
    市场营销 5
    战略管理 5
    人力资源管理 3
    管理经济学 3
    财务管理 4
    管理信息系统 2
    生产与运作管理 4

    运筹学强统计学都鼓励使用案例。其他选修课，建议至少采用1个案例。

    4.学生上课出勤情况必须严格记录，凡每门课程缺课累计在1/3以上的学生必须重修该门课程。

    5.保证每位学生至少有20个小时的计算机上机操作时数。

    三、管理

    为保证MBA培养的实力和秩序，要求各院校必须做到：

    1.具有统一的培MBA的组织管理体制及实力集中的培养机构，即各院校MBA的招生和教学必须统一管理，不允许一个院校多家同时招生和培养MBA。

    2.具有统一、完善的MBA教育和培养的规章制度。

    3.具有规范的各开设课程的教学大纲和比较系统的教学管理文件。