德国基尔市基尔大学科学教育研究生院教授杜依特和科墨瑞特连续5年在中学10年级学生中试教混沌学基本理论，取得初步实验成果。结论是采用实验性的教学方法，中学生不单能够理解混沌学的基本理论，而且能够学会应用这些理论认识新的现象。

    他们说，混沌理论在科学界一直引起高度注意，显然，也应该在其他领域引起重视，混沌理论的一些基本思想在科学教育的课堂上也应该有适当的反映。他们采用实验的方法讲授“蝴蝶效应”，激发学生极大的学习兴趣。他们使用问卷的方式调查学生学习效果。调查显示，他们对现象的偶然性和不可预见性具有高度敏感的理解能力。