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《寡人之于国也》即学即练
其他类型题目答案



    二、词语解释题

    1.仅,只。跑,这里指逃跑。

    2.寡德之人。对于。

    3.拖着武器。

    4.栽植。穿丝织品。

    5.请对方允许自己做什么事。

    6.尽。

    三、翻译题

    1.能供养活着的人和为死者办丧事而无遗憾,这是实行王道的开端。

    2.大王不归罪于年成不好,这样普天下的老百姓都会投奔到你这儿来。

    四、简答题

    1.发展农业和家庭副业,从而使百姓安居乐业,家庭和睦;反对暴政虐民和掠夺战争;重视学校和家庭教育。

    2.采用了连锁推理的方法。孟子先以“不违农时”、“数罟不入圬池”、“斧斤以时入山林”为前提,推出“谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用”的结论;然后以此结论为前提,又推出“是使民养生丧死而无憾也”的新结论。其好处是不仅承接自然、逻辑严密,而且新意层出、气势充沛、引人入胜。

    3.答:揭露了阶级对立、不平等、贫富悬殊的社会现实,反映了百姓所遭受的苦难。

    4.答:这个比喻刻画了逃跑者的丑态,讽刺“以五十步笑百步”的极端愚蠢,告诉人们,“五十步”与“百步”仅有量的不同,而无质的差别,这样就把梁惠王自诩比邻国国君“尽心”贬得一钱不值,告之只有改弦更张,实行王道,才是他的唯一出路。

    5.答:以“民不加多”为线索展开论述。首先,以梁惠王认为自己已“尽心”,却“民不加多”,提出疑问。其次以“五十步笑百步”的比喻说明梁惠王与邻国国君并无本质的区别,从而揭示“民不加多”的原因。

    而后,阐述了使民加多的各种措施。


    全篇针对“民不加多”的问题,分析原因,提出对策,表示希望,行文极有条理。文中各部分的末尾还分别用“寡人之民不加多”、“则无望民之多于邻国也”、“斯天下之民至焉”等关键句子钩连,使全篇成为一个脉络分明的整体。

    五、简析题

    “请以战喻”一段大比喻中套用了许多小比喻,构思奇妙,寓意深刻。“刺人而杀之”一段,被喻体是:人死,则曰,“非我也,岁也”;喻体是:刺人而杀之,曰,“非我也,兵也”,并以反诘句出之,生动有力,直刺梁惠王的心窝。


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