收藏!6 个教育典故 孩子成长的必经之路

一诺千金——诚信

秦朝末年,楚地有个叫季布的人,性情耿直,为人侠义好助。只要是他答应的事情,无论有多大的困难,他都会设法办到。因此司马迁在《史记》中平价:“得黄金百斤,不如得季布一诺。”

古往今来,人们痛恨轻诺寡信,崇尚言必行行必果的君子作风。而在现在社会中,只有恪守信用的人,才能赢得他人的尊重,才能交到知心的朋友,才能得到命运的偏爱。

许衡不食梨——物权

许衡是元代理学家。有一次正值盛夏口渴,路边有一棵梨树,别人都争着摘梨吃,唯有许衡独自端坐。旁人劝,这棵梨树也没有主人,何必介意。许衡回道:“梨树没有主人,我的心却有主人。拿别人的东西,我不能接受。”

在孩子建立物权观念之前,他们认为凡是自己喜欢的东西都可以占为己有,大人要做的是让他懂得这个行为是错误的,进而告诉他们获得东西的正确途径。

囊萤映雪——勤奋

晋代有两个家境贫穷却很勤奋上进的人,一个叫车胤,在夏天以小口袋装萤火虫照明读书;另一个叫孙廉,在冬天利用雪的反光读书。于是人们以囊萤映雪来形容人们夜以继日,孜孜不倦。

和古代不同,现在的孩子往往在快乐的状态下学习最有效,另一方面,机械的死记硬背与他们喜欢嬉戏游乐而害怕拘束的天性相悖;家长应该做一个快乐的教育者,让孩子在愉快的氛围中得以更好的成长。

张良拜师——尊重

张良在成为刘邦军师前,有一次散步,碰到一个老人故意把鞋子掉到桥下,让张良把鞋捡起来给他穿。张良虽然奇怪老人的举动,但是出于尊敬,还是照做了。老人对此很是欣慰,于是给他一本书,正是军事典籍《太公兵法》。

每个人都会变老,给孩子树立榜样,在与老人相处中,态度应谦逊、彬彬有礼、父母的言行,孩子看在眼里、记在心上。

曾子避席——礼貌

曾子是孔子的弟子,一日在孔子身边侍坐,孔子要传授他高深的理论,曾子立刻从席子上站起来,走到席子外面,恭恭敬敬地说道:“还请老师指教。”就这样,“曾子避席”成了一种礼貌行为的代表,表示了对老师的尊重。

当父母被问到希望传递给孩子什么样的价值观的时候,大部分家长都将“尊重他人”经常被父母们列为首要的品质,而那些基本的社交礼仪看似简单,其实是孩子们未来融入社会的基础。

李士谦乐善好施——助人

北朝魏齐时,有位叫李士谦的人,家境富裕,有一年他把几千石粮食借给乡亲,但当年灾荒,借粮的人无力偿还,他便将借契全部烧掉。第二年庄家丰收,借粮的人来还粮,他仍然拒收,于是就成了乐于助人的典范。

乐于助人是一种美德,培养出孩子乐于助人的品质,可以提升他们今后的社交能力,在集体活动中更好地协同合作、相互配合。

其实,这六个教育典故更像是孩子们的成长历程。

俞敏洪说过:“没有自我管理,人生难以变得更好。”在初步建立正确道德观念初期,诚信是一个优秀的人必备的品质;随着年龄增长,自我意识的萌芽,物权意识是每个人都要遵守的社会规则,是学会分享,与人友好相处的重要前提;这一代孩子虽然不再有“囊萤映雪”的艰苦生活,但当今社会竞争的激烈也时时围绕着他们,这时候勤奋和拼搏就尤为重要。

“尊重”是大部分家长列为首要的品质,尊重父母、长辈,是孩子学会待人接物为人处世的基础;走进幼儿园或者学校,他们也要明白“得到帮助要说谢谢,妨碍别人要说对不起”这些基本的社交礼仪;当他们能够很好的自我管我,便会开始追求自我实现的价值。

最后,孩子的成长是一个“慢”的过程,他们需要家长细心与耐心的浇灌,才能长成更好的样子。