是谁动了孩子的安全感?

有些家长错误地认为自己一天24小时都和孩子在一起,孩子就应该安全感十足了。

“爷爷奶奶照管孩子时,孩子特别乖,一旦见到妈妈,就粘着妈妈不放,哭闹、任性,不让妈妈离开。”

“孩子平时和小朋友玩的时候很活泼开朗,可在幼儿园里看见老师的时候,就不敢抬头看老师,小手不停摆动。”

……

为什么?很简单,这其实就是孩子缺乏安全感的表现。

没有安全感的人,他无法对周围的人和事产生信任,会感到害怕、会对周围的世界产生怀疑。长大以后会自卑,多疑,不善于交际。适度的安全感是幼儿心理健康发展的基础,是幼儿人格完善的基础。

奥地利精神分析学家埃里克森(E.H.Erikson)在1950年曾提出,在个体发展的早期,人格发展最主要的课题是建立对世界最初的信任感。婴儿如果能受到父母或其他看护人的良好照顾,尤其是母亲,如能够对婴儿采取慈爱的态度,并且这种慈爱是经常的、一贯的和可靠的,婴儿就会觉得舒适与满足,进而会产生最初的安全感,会对周围的世界产生信任和期待。

那么,家长们应该如何帮助幼儿建立安全感呢?

1、不对孩子撒谎

虽然,大多数家长都明白对孩子撒谎是不好的,但由于家长自身也承受了来自各方面的压力,所以有时还是会寻求这种看起来速效的方法来安抚孩子的情绪。

但如果家长经常使用撒谎蒙骗的方法来对待孩子,幼儿对世界最初的、基本的信任感就会收到威胁。如果幼儿感知到身边的父母是可信任的、安全的,那么幼儿就会将这种感知推及外在世界,推及他人。如果幼儿在日常生活中,尤其是在焦虑恐惧的状态下(例如害怕打针的状况)发现即使是最信任的父母也是不值得信任的,那么幼儿对世界的基本信任感和安全感就会相应地受到损害。

2、全身心地关注幼儿

有些家长认为自己一天24小时都和孩子在一起,孩子就应该安全感十足了,其实未必!幼儿安全感被满足的程度不能仅仅看家长和孩子呆在一起的时间总量,更应该看家长和孩子相处的质量。

我们总能发现有些家长虽然和孩子相处的时间不多,但彼此仍能相互信赖,相处融洽。决定家长和孩子相处质量的关键因素之一就是家长要全身心地关注孩子,关注孩子的每一个举动,了解这些举动后面的心理意义。对孩子发出的每个信号都很敏感,这样的家长就会让孩子感到温暖、感到安全,亲子之间也会形成基于彼此信任的默契。

如:细心的母亲可以从婴儿的哭声中分辨出婴儿是饥饿、困倦还是疼痛,进而准确地识别、满足婴儿的需要,获得婴儿对自己的信任。但对于粗心的母亲来说,她耳朵里听到的都是同一种声音,这样的母亲只能靠猜测来满足婴儿的需要,时间长了亲子之间就会缺少基于信任而形成的默契。

3、不拿幼儿当出气筒

如埃立克森所述,幼儿需要得到来自主要照料者的一贯的、可靠的爱,才会形成对外在世界的基本信任感和安全感。但有些家长在处理幼儿顽皮行为时会习惯说,“你如果再……,我就不要你了……”这种方法的长久使用会使幼儿对家长给自己的爱产生怀疑,因为担心父母真的不要、不爱自己而感到焦虑,进而引发安全感的降低。

另外,家长在日常生活、工作中因为各种各样的压力难免会积累一些负面情绪。某些情况下,这些负面情绪就会有意无意地由家长传递给幼儿。最常见的情况就是父母在自己心情不好时,拿孩子当出气筒。

在这种情况下,幼儿通常不知道自己错在什么地方,但就是惹得父母不高兴甚至还招来严厉的惩罚。这种不确定性会让幼儿茫然失措,进而损害幼儿已经形成的对父母、对外在世界的基本信任感和安全感。