黄磊女儿引争议:我们到底该不该让女孩打扮?

去年巴黎时装周上,黄磊女儿多多为某奢侈品牌走童装秀,美丽又自信的模样,令很多成年人都不禁赞叹。

不久前,多多妈妈在网上晒了一段多多制作毛线兔子的视频。视频里的多多动作娴熟,但也有眼尖的网友发现 12 岁的多多居然打了耳洞,耳朵上亮闪闪的,无名指还戴了戒指。

这让网友们坐不住了——

@咸鸭蛋小朋友:这么小就带戒指,是不是太早熟了。
@璇璇:小女孩都爱美呀。
@逃离地球表面:我家孩子也12,但我不想让她过早就打扮自己。

直接批判 12 岁小姑娘戴戒指和耳钉的行为确实过于武断,但网友议论的背后,也戳中了很多父母曾经的担忧——

女孩子爱美会不会影响学习?如果鼓励女儿爱美,会不会早恋?以及爸爸妈妈关心的安全问题。

的确,比起衣着华丽,我们更希望自己的女儿能拥有自律、顽强、拼搏的品质。但其实,除了才华,打扮也确实不容忽视。当然,这里说的打扮,并不是指华冠丽服,而是穿着得体,干净大方,给人以赏心悦目的感觉。毕竟好的仪容,不仅代表了家庭氛围的良好熏陶,可以看出孩子的教养,尽显阳光自信;还藏着做过的事、读过的书以及走过的路。

就像董卿,内外兼修一直是众人对她的评价。用她的话来说,自己现在的成就,很大一部分来自于父亲,但每每提到父亲的“魔鬼教育”,董卿总会忍不住落泪。

幼年,父亲对她抱有很大的期望,但董卿难以接受的是,父亲不允许她多照镜子。“我爸爸有一句名言,马铃薯再打扮也是土豆。他说,你每天花在照镜子的时间不如多看书。”此外,董卿爸爸还不让妈妈给董卿做新衣服,认为女孩子不能把过多的心思放在打扮上。这让董卿一度不解,为什么别人的父亲恨不得把自家孩子宠成小天使,自己的爸爸却总是“嫌弃”自己。

其实,每个小女孩都有爱美的一面。从她们有了性别意识开始,便会对“美”及“美的事物”产生好奇心和探索的欲望。而鼓励和支持孩子去探索美、认识美,是培养孩子审美观的第一步,也是家庭审美教育的第一步。

在成长过程中,大部分家长对于孩子表现的种种个性感到担忧,总是想以过来人的常规思想以及标准纠正孩子的思想和言行。而如今的孩子,他们的时代精神是追求个性。比起限制他们,给予他们合理的空间,让他们自由地选择,才能让他们成为更好的自己。

爱美不仅仅是女孩的天性,更是需要被支持的必经之路。当然,在鼓励女儿爱美的同时,也不要忘记培养她们良好的习惯。毕竟,集美貌与智慧于一身,才是真正的美。

教育好自己的孩子,才是你更重要的事业

由于社会普遍关注学校教育,很多父母忽略了自己的教育职责。他们忘记了自己才是孩子的教育基础,才真正地影响了孩子的一生。

所以家长们不能抱着“只要选了好的学校就万事大吉”的心态。

老师只能为孩子指引方向,父母才是孩子优秀品行的领导者

父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一个课堂,每个孩子对世界的认识都来源于父母,而学龄前正是孩子初步建立正确的道德观念的关键时期。

老师只能告诉孩子是非对错,父母才是孩子良好习惯的培养者

家庭教育贯穿着孩子的一生,是在孩子成长的道路上相互作用,而不是到了某个阶段完成某一点就可以。儿童教育家陈鹤琴先生也曾经说过:“人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的。所以,幼年时代应当特别注意习惯的养成。”

老师只能为孩子传授知识,父母才是孩子读书兴趣的引导者

父母的“示范效应”是孩子成长的关键。在养成读书这个习惯的方面上,董卿曾经说过:“你想要孩子成为什么样的人,很简单,你自己先去做一个这样的人。”换句话来说,如果你想培养孩子的阅读能力,那么你自己就要去读点什么,就要和孩子们一起去读点什么。

老师只能为孩子解决疑惑,父母才是孩子坚强意志的守护者

意志是一个人成功的关键,做事善始善终是培养孩子坚强意志的有效途径。对于学龄前的儿童来说,生活的细节和习惯是培养他们意志品质最好的平台。家长可以先给孩子提出一些合情合理的要求,在孩子完成时适时鼓励,树立信心,遇到困难时适当帮助,学会坚持。

老师只能告诉孩子要追求幸福,父母才是孩子幸福感的缔造者

幸福感是很主观的,一个人的幸福程度也往往取决于他的感知度。因此,作为家庭的主要经营者,父母应当为孩子营造一个和谐温馨的家庭生活氛围,让孩子在情感上有足够的温暖和归属感,在成长的过程中教会他们追求自己的目标,学会享受达到目标以后的幸福感和满足感。

老师只是传到授业解惑者,家长却是孩子一生的影响者。所以,在孩子们成长初期,家庭和幼儿园各自起着不可代替的作用,只有两者相互结合,才能给孩子更好的浇灌。

无论你的孩子多大,请一定告诉他们这 10 句话!

亲爱的孩子,无论在什么地方,谦逊礼貌是我们必要的品质。只有这样,才能不断进步,爬上巅峰,也希望你能从这十句话中真正读懂为人父母的心。

1
学会做饭,只为在爱你的人都不在身边的时候,你能照顾好自己。
——独立生存

2
尽可能上大学。这与学历无关,只是人生需要经历这几年,无拘无束又能染上书香的生活。
—— 在那里你能收获很多

3
眼界决定世界。生活就是能走多远就走多远;走不远,就读书;书就是,你坐在这,它就是远方。
——拓宽视野

4
在不成功的时候随遇而安,无论遭遇怎样的悲催,都都不要怨天尤人。
——平静地承受命运

5
无论什么时候,都要做一个善良的人。爱与善良者,必会被命运眷顾。
——善有善报,所报者,爱也

6
内外兼修,除了才华,好的仪容也不容忽视。唯有不忘初心者进,唯有自信从容者胜。
——笑容是有力的语言

7
生活可以简朴,但是对待生活的态度绝对不能草率。即使简陋,也要把生活过得讲究。
——风度与境遇无关

8

贫穷时,要有富贵时的尊严;富贵时,要有贫穷时的谦卑。人要成才,除“志气”外,更难得的,还有坚毅。
——自尊与贫富无关


9
学习是通向成功的必经之路。探索世界丰富自己的精神生活。
——终身学习

10
不去追忆过去,也不盲目憧憬未来,而是脚踏实地,好好把握珍惜今天,珍惜现在。
——活在当下

最后,成长的这条路上,愿你阳光里是个孩子,在风雨里是个大人,看着你茁壮成长,是我们的期待。

带娃的想上班 上班的想带娃:什么样的妈妈更幸福?

生完孩子以后,是全职在家带孩子还是上班,这是个问题。

有人说:千万别当全职妈妈,全职妈妈的“苦”有目共睹——

常常有人质疑她们一天到晚在家做了什么。很多人认为全职妈妈没有工作,没有梦想,想休息就休息。但是她们每天都在重复地工作,全年无休,她们的时间总是被打散,精力也要分成很多份,其实全职妈妈的这份“工作”带来的实际价值远远超过表面上看到的那些。

可职场妈妈的“苦”谁又能懂——

她们可能比其他人起得还要早,尽可能利用一切时间为孩子做点什么,比如做一顿早饭、洗几件衣服。外人只看到职场妈妈大部分时间没有陪在孩子身边,却不理解她们已经很努力在平衡,也时常因为不能花太多时间陪伴孩子而内疚,以及她们不惜牺牲掉工作之外的所有休闲时间。

如此看来,似乎并没有什么两全其美的办法。

董卿生完孩子以后回到央视,所面临的职场挑战,显然比大多数新妈妈都更有挑战。但她还是兼顾好了职业女性和新妈妈这两个角色。董卿说,她必须在自己和孩子的世界里拿捏一种平衡的分寸,既不能我的世界只有我,也不能我的世界只有他。让自己的独立身份和孩子的角色同时融汇在自己的生命里,这是一种智慧。而这种智慧,亦是为人父母必须具备的一种能力。

无论爸爸还是妈妈,想要兼顾事业和家庭,或许只有极少数人可以做到。

那么这个时候,爸爸是妈妈亲近的人,妈妈也无疑是爸爸强大的后盾,而教育是一场父母与孩子共同参与的修行。当夫妻都有自己的工作,妈妈分担了家庭的经济压力,爸爸也能拿出更多的时间参与到家务和育儿中,这样的家庭幸福度才会更高。

每个父母都希望孩子在充满爱和足够关注的条件下尽情成长,在现实生活中,并没有绝对的定位,很多妈妈都“身兼数职”,但她的头衔仍然是母亲,所以,无论是全职妈妈,还是职场妈妈,都没有人比你们做得更好。

新时代的优秀孩子如何培养?再不知道以下几点就晚了!

没有家长不重视孩子的教育。有些家长早早就把孩子送进早教机构,有些家长为孩子请优秀的家教,都生怕自己的孩子输在起跑线上。

其实,传授知识并没有问题,但学龄前的孩子正是初步建立正确的道德观念的关键时期。想要成为当代优秀的小朋友,拥有以下品质其实更重要。

尊重

当被问到希望传递给孩子什么样的价值观的时候,大部分家长都将“尊重他人”列为首要品质。走进幼儿园,孩子们要明白在公共场合不能大声喧哗,好玩的玩具要轮流玩;得到别人的帮助要说谢谢,妨碍别人要说对不起;这些社交礼仪看似简单,却是融入社会的基础。

自律

俞敏洪说过:“没有自我管理,人生难以变得更好。”对于孩子而言,自律源于家庭规则建立。通过制定符合孩子认知水平的规则,让孩子知道,每个人的行为必须在一定的规则和边界内。当规矩大于宠爱,身教重于言教的时候,便能教出自律的孩子。

坚毅

无论在何种情况下,比起智力、成绩,坚毅是非常可靠的预示成功的指标,而培养坚毅品质的关键在于多做好玩的难事。因为热情是勇于挑战的动力,对于任何年纪的孩子,每一件事都不要让他们在失败的经历中主动放弃,这会影响他们的自信,对于坚毅品质的打造没有好处。

乐观

因为精神世界的匮乏,越来越多的青少年,生命还没有绽放,像流星一样坠落。这不是家长和教育工作者所希望看到的结果。想让自己的孩子精神世界强大,首先要培养他们的“逆商”,即与自己相处,在面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力。

沟通

善于沟通的孩子,独自处理问题的能力更强,同时也更加自信。在成长中的任何场合,他们都能以巧妙方式赢得认可。我们应确保孩子在一个能够恰当表达自己的环境中长大,这份能力会为孩子的人生铺设一条平坦的道路,让他学会了解自己,也了解别人的感受。

所有家庭教育的意义都是为了让孩子长大成为一个独立且有担当的人,而在这个目标的实现过程中,比成绩重要的事情还有很多很多。

英文演讲很难吗?用这 5 个技巧攻克它!

为了能让孩子说一口流利的英语,许多家长付出了无数努力,甚至争分夺秒也要抓住语言敏感期为孩子启蒙。

眼看有些孩子小小年纪已经能够侃侃而谈,爸妈们不免焦虑起来。

“公众演讲”可能是美国孩子常做的活动了,活动形式很简单,就是老师每天会安排一位孩子,带着他喜欢的一个玩具或者一本书到班上给全部同学展示并演讲,而站在众人面前落落大方的关键在于老师给大家提出的 5 个要求。

选择熟悉的话题


家长在生活中和孩子说英语时,尽量从孩子熟悉或感兴趣的话题入手,比如动物、颜色、食物等,再循序渐进地过渡到其他的生活场景。毕竟,让孩子从母语环境中慢慢转化为非母语表达是有难度的,如果孩子一开始听到的问题就很难,或者他们不感兴趣,很可能会影响他们的学习兴趣,之后会对英文交流产生抵触感。

创造良好的语言环境

起初孩子还不太敢表达的时候,爸爸妈妈可以和他们做这样的采访活动:准备一张单子,按照上面列的几项内容来采访,比如喜欢的食物、喜欢做什么等等,从问答开始。不过,用中文提问,让孩子回答英文,是许多家长的误区。这样不仅无法为孩子营造学英语的氛围,还容易导致孩子无法驾驭真实的英语环境。

准备工作很重要

俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”精心地准备演讲内容、形式,或保存在大脑里,或呈现在稿纸上,这样演讲起来,便更能做到胸有成竹、娓娓道来。家长可以在演讲前,辅助孩子做好准备工作,并给予支持和鼓励。

演讲的关键是传递信息

演讲的根本是要传递信息。由于年龄,孩子们可能不能每次都清晰、精准地表达,家长可以向孩子提出问题,从而一步步引导孩子更准确地表达自己所想。另外,音量也很重要,其次说慢一点儿、清晰一点儿才能让大家听清楚,相关的地方也可以强调一下,比如语调重一些、停顿一两秒。

礼貌自信是很好的加分项

别人讲的时候,注视着对方并安静倾听。演讲过程中,和观众巧妙互动既能够拉近演讲者和观众的距离,又能够增加演讲的互动性和趣味性,帮助提高演讲效果。在这方面,家长可以给孩子录像,采用回放的方式让孩子自己去感受什么地方做得不够好,哪些地方又可以做得更好,在反复练习中逐渐提高自己。

抓住平时的练习机会也很重要,对着镜子中的自己说话,观察自己说话时的表情是否自然、肢体动作是否得体、在自我欣赏的目光下练出一个大方得体的小演说家。

李安:我不教孩子孝顺,我只要他爱我

早年,李安导演拍完父亲三部曲的《喜宴》之后,接受采访时说过这么一段话:“每个人都是一个个体,他的个性,他的喜好,他的任何,你都要尊重他。我觉得孝顺其实是一种很过时的东西,对于中国人来讲是一种根深蒂固的存在,但是对于我来说,我已经不教小孩孝顺了,我只要他爱我就行了。”

李安提到,中国自古以来的所谓“孝顺”,其实是有一个不平等的阶级观念在里面,认定小孩一定要服从家长,它跟现在人们提倡的“平等”冲突,是一种过时的观念。父母跟孩子的关系,说到底也是人和人之间的关系,也应当平等自由,没有高低阶级之分。

有人说只有有爱才会有真正的孝顺。在我们和孩子产生矛盾的时候,不妨试着脱离中国传统价值观中的“孝顺枷锁”,把孩子当做朋友,用沟通代替指责。

其实,孝顺是件很简单的事,如果在孩子小时候我们对他很好的话,我们老了他自然会对我们好的,这样自然而然的事情,大可不必被当成伦理道德的压力施加给孩子。

作为电影界大师级的人物,李安导演的每一句话都耐人寻味。访谈里的李安,看起来更像是一位生活哲人:“我做了父亲,做了先生,并不代表我就应该自然而然地得到他们的尊重,我还是要达到一个标准,去赢得他们的尊重。”

育儿先育己。父母首先需要把养育的注意力从孩子转向自身,学会与孩子平等的对话。这一点看似简单,很多父母却未必做得来。现状往往是孩子刚一抱怨,父母的脸色就已经沉了下来。

心理学上有个著名的“霍布森选择”,即没有选择的选择。生活中,很多家长在不经意间用“霍布森选择”对待孩子,表面让孩子选择,实际还是用自己的想法代替了孩子的意愿。

对于孩子,鲁迅总是采取不加干涉的态度,儿子周海婴喜欢拆玩具,鲁迅便随他去;想要看商务印书馆的《少年文库》,妈妈以为太深,鲁迅却是“任凭选阅”。

虽然都是极其琐碎平常的小事,要是换做其他父母,未必能有如此的平和与宽容,往往是以一种“自己经验丰富”的态度横加干涉。

而教育的目的不是要家长决定孩子的思维,而是尊重孩子,平等的态度才会让孩子有主见。在孩子无法做出选择的时候,家长要帮助他们权衡事情的轻重缓急,判断事情的先后顺序,从而引导孩子更加准确地分析问题。

每一个生命都值得被尊重。当生命被尊重时,才会更加的自由与绽放。

第二届洪恩杯竞赛-决赛规则说明

启蒙阶段-创意搭建赛-决赛赛事说明

一、赛事介绍

1. 比赛主题:

小汽车之旅——假期到了,布噜噜驾驶着他的小汽车开启了全新的旅程,从布噜噜的美丽的家乡到世界各地多彩的城市,埃及的金字塔、巴黎的卢浮宫、北京的天安门,游历了世界各地的标志性建筑,参观了许许多多的著名景区,一路上收获了快乐但也遇到了很多的波折,汽车没油、找不到停车场、交通拥堵…,聪明的布噜噜通过自己的奇思妙想,巧妙的化解了各种困难,顺利的完成了假期旅行。

2. 参赛器材:启蒙阶段器材包括基础颗粒、奇趣管道、趣味工程、百变机械。场地底板为 17×24 凸点底板。

注:启蒙阶段所用底板和器材各参赛队伍自行准备。

3. 报名要求:所有启蒙阶段在读学员均可报名。

4. 组队人数:4-6 人。

二、场地解析

1. 场地规则:

在场地图范围内进行搭建,场地图大小为 2688mm×2176mm,即 6×8 分布得灰色底板大小;

沿着场地图公路两侧分布有 6 个主要元素,分别是:景区、服务区、停车场、地标建筑、创意区和一块神秘区域,神秘区域比赛现场公布搭建主题和评分规则。创意区需要根据主题创意搭建。各区域具体大小参赛队伍自行规划。

2. 场地图:

左侧为入口,右侧为入口。

3.底板分布图:

单位:mm。

三、赛事解析

1. 规则说明
在规定的时间和区域内,以小组为单位,合作搭建符合主题要求的场景。参赛学员需搭建场地图上所示意的元素,在完成基础元素搭建之后可进行创意搭建,指导老师和家长不得参与以及干涉。搭建完成后,每组选出一名学员代表为评委进行作品讲解与展示。

2. 评分细则。

评委通过作品和展示两方面对参赛选手进行评分,满分为 100 分。具体分值分配如下:

(1)作品搭建:80 分

服务区满分20分:加油站5分、休息区5分、餐厅5分、综合5分

停车场满分 15 分:规模 5 分、道闸 5 分、综合 5 分

地标性建筑满分 15 分:外观仿真 5 分、结构 5 分、配饰 5 分

景区满分 10 分:天然景观 5 分、人为景观 5 分

创意区满分 10 分:元素 5 分、功能 5 分

神秘区域满分10 分

(2)作品展示:20 分

语言:8 分

肢体:8 分

道具:4 分

提升阶段-智能挑战赛Ⅰ-决赛赛事说明

一、赛事介绍

1. 主题背景:

宽阔的马路上,样式繁多的小汽车穿梭往来,像一条彩色的河在流动。豪华的小轿车,长长的公共汽车,载重的大卡车,飞快的摩托车……五颜六色,川流不息。但在城市中此刻却隐藏着一些潜在的危机,马路上的垃圾无人收取、街道上着起了大火…….

请发挥你的聪明才智,尝试搭建具有不同功能的车辆来解决城市危机,完成比赛任务吧!

2. 参赛器材:HR-201《神奇动力》教具。

3. 报名要求:所有提升阶段在读学员。

4. 组队人数:2-4 人

二、 场地解析

1. 场地图


注:A、B、C、D 为基地区域,长度为 350 mm。

单位:mm。

2. 场地模型

桌面全景图

斜坡

垃圾块

中线

高空水箱

高空套环

圆环

水箱

正式比赛用双面背胶/魔术贴/子母扣固定模型。

三、 赛事解读

1. 规则说明

(1)机器人体积要求:长度、高度不得超过 35 cm。

(2)比赛规则:

比赛时间持续 5 分钟,单次挑战任务内计时不停止。每支队伍有 2 次挑战机会。

参赛选手分别站在 AD 和 BC 两侧,每一侧至多可有两名参赛学员,在 ABCD 四个区域内参赛学员可以动手调整和更改机器人的造型,也可动手更改机器人出发的位置和运动方向(可手动将机器人在A、D 区域或 B、C 区域之间移动出发位置和方向)。

人员分工要求:计时开始之后一名学员使用遥控器操控机器人,其余学员在 AD 和 BC 区域内负责更改机器人的造型, 参赛学员之间可自行更换遥控器操作手。

计时开始后,机器人需要按指定顺序完成比赛任务,场地流程如下:

①机器人从基地 A 出发,到达基地 B,在此过程中完成任务一;

②机器人从基地 C 再次出发,到达基地 D,在此过程中完成任务二;

③机器人第二次从基地 A 出发,到达基地 B,在此过程中完成任务三;

④机器人第二次从基地C 出发,到达基地 D,在此过程中完成任务四;

⑤机器人第三次从基地 A 出发,到达基地 B,在此过程中完成任务五;

⑥任务六任务比赛现场提前公布。

计时结束后,根据完成的任务获得相应分值。若提前完成所有任务,请立即关掉并向裁判示意比赛完成,请裁判停止计时。

(3)选手站位要求:根据赛台摆放位置(如场地图所示),左侧(基地 A、D)至少一名参赛选手,不能超过两名,右侧(基地 B、C)至少一名参赛选手,不能超过两名。

(4)操作要求:当机器人回到基地时,选手可以在基地范围内调整机器人,包括更换执行任务的机械装置、更换电池、修复机器人等操作,但在基地范围外禁止干扰机器人的正常工作。如机器人在执行任务途中出现卡死不动等行为需要人为干预的,需举手向裁判示意,裁判有权根据实际情况对机器人或场地进行复原。

(5)附加要求:比赛当天会现场公布任务六的内容。

(6)器材要求:HR-201,至多使用一个主板,两个马达。

2. 评分细则:满分 100 分。

(1)场地任务。

任务一:翻山越岭。

首轮从 A 到 B 必须经过斜坡,成功越过斜坡并回到 D 可获得 15 分,满分 15 分。

任务二:清扫垃圾。

机器人从基地 C 出发前往基地 D,将可回收垃圾从道路上收回到基地 D,每个 2 分,共 10 个,满分 20 分。

任务三:废品回收

机器人从基地 A 出发前往基地 B,将收回到基地 D的可回收垃圾运往基地 B 的废品回收站,每个 2 分,满分 20 分。

任务四:高空灭火

机器人从基地 C 出发前往基地 D,翻转高空水箱,水块从水箱中掉落到桌面上可获得 15 分,满分 15 分。

任务五:高空取环

机器人从基地 A 出发前往基地 B,摘取圆环,共有三个圆环,每摘取一个圆环即可获得 5 分并且额外获得一支弩箭,满分 15 分。

任务六:神秘任务

任务要求会在比赛现场公布,满分为 15 分。

(2)场地规范:

比赛计时结束后裁判计算队伍所得分数,场地取两次比赛较高分为分数,根据分数先后排名,若分数相同,则根据完成的时间进行排名,用时较短的组别获得优先名。

裁判计算分数没有结束禁止破坏场地状态,如有破坏场地状态的行为,则相应的任务分出取消。

进阶阶段-智能挑战赛Ⅱ-决赛赛事说明

一、赛事介绍

1. 主题背景:

宽阔的马路上,样式繁多的小汽车穿梭往来,像一条彩色的河在流动。豪华的小轿车,长长的公共汽车,载重的大卡车,飞快的摩托车……五颜六色,川流不息。但在城市中此刻却隐藏着一些潜在的危机,马路上的垃圾无人收取、街道上着起了大火…….

请发挥你的聪明才智,尝试搭建具有不同功能的车辆来解决城市危机,完成比赛任务吧!

2. 参赛器材:HR-301《科技探索》教具以及乐高配件。

3. 报名要求:所有进阶阶段在读学员。

4. 组队人数:3-5 人

二、 场地解析

1. 场地图


注:A、B、C、D 为基地区域,长度为 350mm。

单位:mm。

2. 场地模型

 

桌面全景图

斜坡

垃圾块


中线

高空水箱

高空套环

圆环

水箱

正式比赛用双面背胶/魔术贴/子母扣固定模型。

三、 赛事解读

1. 规则说明

(1)机器人体积要求:正投影不得超出基地A,长度和高度不得超过35cm。

(2)比赛规则:

比赛时间持续 5 分钟,单次挑战任务内计时不停止。每支队伍有 2 次挑战机会。

参赛选手分别站在 AD 和 BC 两侧,每一侧至多可有两名参赛学员,在 ABCD 四个区域内参赛学员可以动手调整和更改机器人的造型,也可动手更改机器人出发的位置和运动方向(可手动将机器人在 A、D 区域或 B、C 区域之间移动出发位置和方向)。

人员分工要求:计时开始之后每组指派一名参赛学员完成指定搭建任务,其余学员进行场地任务,场地任务和搭建任务同时进行,互不干扰。

计时开始后,机器人需要按指定顺序完成比赛任务,场地流程如下:

①机器人从基地 A 出发,到达基地B,在此过程中完成任务一;

②机器人从基地 C 再次出发,到达基地 D,在此过程中完成任务二;

③机器人第二次从基地 A 出发,到达基地 B,在此过程中完成任务三;

④机器人第二次从基地 C 出发,到达基地 D,在此过程中完成任务四;

⑤机器人第三次从基地 A 出发,到达基地 B,在此过程中完成任务五;

⑥搭建任务完成后,完成任务六。

计时结束后,根据完成的任务获得相应分值。若提前完成所有任务,请立即关掉并向裁判示意比赛完成,请裁判停止计时。

(3)选手站位要求:根据赛台摆放位置(如场地图所示),左侧(基地 A、D)至少一名参赛选手,至多不能超过两名,右侧(基地 B、C)至少一名参赛选手,至多不能超过两名。

(4)操作要求:当机器人回到基地时,选手可以在基地范围内调整机器人,包括更换执行任务的机械装置、更换电池、修复机器人等操作,但在基地范围外禁止干扰机器人的正常工作。如机器人在执行任务途中出现卡死不动等行为需要人为干预的,需举手向裁判示意,裁判有权根据实际情况对机器人或场地进行复原。

(5)附加要求:比赛当天会增加一个现场公布的环节。

(6)器材要求:HR-301,至多使用一个马达。

2. 评分细则:满分 100 分。

(1)搭建任务:每组派出一名参赛学员现场通过所带器材,现场搭建一支弓弩,所搭建的弩箭包含以下结构可获得相应的分值:弹力结构 5 分、弹道 5 分、瞄准镜 5 分、触动开关 5 分,满分 20 分,搭建完成后即可获得一支弩箭,弩箭比赛现场发放。

(2)场地任务。

任务一:翻山越岭。

首轮次从 A 到 B 必须经过斜坡,成功越过斜坡并回到 D 可获得 15 分,满分 15 分。

任务二:清扫垃圾。

机器人从基地 C 出发前往基地 D,将可回收垃圾从道路上收回到基地 D,每个 1 分,共 10 个,满分 10 分。

任务三:废品回收

机器人从基地 A 出发前往基地 B,将收回到基地D的可回收垃圾运往基地B的废品回收站,每个 1 分,满分 10 分。

任务四:高空灭火

机器人从基地 C 出发前往基地 D,翻转高空水箱,水块从水箱中掉落到桌面上可获得 15 分,满分 15 分。

任务五:高空取环

机器人从基地 A 出发前往基地 B,摘取圆环,共有三个圆环,每摘取一个圆环即可获得5分并且额外获得一支弩箭,满分 15 分。

得分要求:机器人将圆环从任务区摘下并运送到基地,方可得分。

附加要求:套环放置的高度会在竞赛当天公布,赛前会给出一定的修改方案时间。

任务六:狙击任务

通过搭建的弓弩射击桥上的目标,比赛全程所获得的弩箭数量既为可以射击的次数,根据击落小人所有的次数进行评分,一次成功击落目标可获得 15 分,所用次数为两次则可获得 10 分,三次5分,四次 2 分,满分为 15 分。

(3)场地规范:

比赛计时结束后裁判计算队伍所得分数,取两次比赛较高分为分数,根据分数先后排名,若分数相同,则根据完成的时间进行排名,用时较短的组别获得优先名。

裁判计算分数没有结束禁止破坏场地状态,如有破坏场地状态的行为,则相应的任务分值取消。

竞技-机器人对抗赛-决赛赛事说明

一、赛事介绍:

1. 主题背景:

能源争夺战——能源相当于城市的血液,驱动着城市的运转,交通、餐饮、供暖,我们的衣食住行都离不开能源,人类的生存发展,需要消耗大量的能源。

请发挥你的聪明才智,来进行一场能源争夺战吧!

2. 参赛器材:乐高 EV3 教具,至多可以使用两个主机。

3. 报名要求:所有竞技阶段在读学员。

4. 组队人数:1-2 人

二、场地解析

1. 场地图


单位:mm。

2. 场地模型

盛放积木的高台用积木和底板搭建,正式比赛用双面背胶魔术贴子母扣固定模型。


三、赛事解读

1. 规则说明。

(1) 体积要求:机器人的长、宽不得大于 40 cm,高度不得大于 50 cm,不得在机器人上加装金属装置。

(2) 器材要求:至多可使用两台 EV3 主机,其中一台 EV3 用来制作机器人,另一台 EV3 用来制作遥控器,电机、传感器数量不限。

(3) 比赛规则:

两组队伍同时比拼,两队操作手各站在赛台的安全区一侧,比赛场地上共放有五个高台,比赛开始前,由裁判在桌面和高台上摆放不同种类的资源,比赛开始后,两队选手操控机器人争夺场地内的资源,需要把资源抢夺到己方安全区域内,计时五分钟,机器人可在安全区域内进行修复,但不得改装,比赛过程中,两队可自行更换操作手,计时结束后,裁判统计各队安全区域内所争得资源的分数。

选手站位要求:参赛选手需站在其出发位置的一侧,不得向两侧与场地内移动。

比赛共计两轮,随机抽签进行两两对抗,首轮比赛结束后,进行分数排名,分数排名前四的队伍进入第二轮;第二轮比赛中,在首轮分数排名前两位的队伍争夺冠亚军,排名三四位的队伍争夺季军。

若参赛队伍的数量为奇数,首轮轮空的队伍与首轮排名第四的队伍进行附加赛,两支队伍附加赛的分数与首轮前三的队伍分数重新进行排名,分数排名前四的队伍进入第二轮。

2. 评分细则:满分 160 分。

场地中间高平台上共摆放 10 个稀有资源(红色积木块),每个计 3 分,共 30 分;

每个小平台上摆放 10 个珍贵资源(蓝色积木块),每个计2分,四个小平台总分共 80 分;

场地上随机摆放 50 个普通资源(黄色积木块),每个计 1 分,共 50 分;

只有资源完全进入出发区域内,才可以获得相应分数

一轮结束后,评分一次,取前四名;若出现首轮轮空的选手,将与第四名的选手对抗,附加评分;前四名进行二次对抗,进行评分,取 1-3 名名次。

3. 场地规范

在比赛开始后,禁止干扰机器人的正常工作。如机器人在执行任务途中互相碰撞出现卡死不动等情况需要人为干预的,需举手向裁判示意,裁判有权根据实际情况对机器人或场地进行修复。选手不得故意阻挡对方的行进路线,不得抢夺对方安全区域内的资源,如出现有意阻挡对方行进路线或抢夺对方已经收集回安全区域的资源,则取消竞赛资格。

裁判计算分数没有结束禁止破坏场地状态,如有破坏场地状态的行为,则相应的任务分值取消。

竞赛的解释权归竞赛组委会所有。

洪恩机器人
2018 年 7 月 8 日